Aktualizačné vzdelávanie 2022/2023

Aktualizačné vzdelávanie pedagogických zamestnancov v školskom roku 2022/2023

sa  uskutoční  v dňoch: 28.10.2022 - 7,5 h., 29.10.2022 - 3,5 h, 31.10.2022 - 7,5 h a 8.11.2022- 1,5 hod.

Téma aktualizačného vzdelávania:

Podpora pedagogických  zamestnancov pri realizácii inklúzie prostredníctvom eliminácie stresu a záťažových situácií.

 

Poskytovateľ vzdelávania: 

Cirkevná stredná odborná škola elektrotechnická P.G.Frassatiho Vazovova 12, 81107 Bratislava IČO: 30815339

 

 

 

 

 

v súčinnosti s ProSchool, s.r.o. Kosorín 177, 966 24. V zastúpení (lektor) PaedDr. Marian Majzlík, PhD., na základe Oprávnenia na poskytovanie inovačného vzdelávania ev. číslo: 35/2022 - IV. V súlade so zákonom č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch o odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov.

Názov vzdelávacieho programu:

Podpora pedagogických zamestnancov pri realizácii inklúzie prostredníctvom eliminácie stresu a záťažových situácií.

Anotácia programu aktualizačného vzdelávania:

Predkladaný program aktualizačného vzdelávania sa zameriava na realizáciu inklúzie a vytváranie inkluzívnej klímy v škole a v školskom zariadení. Obsah vzdelávania v sebe prepája dve zásadné témy, a to inklúzia a zvládanie stresu. Každá zmena a nové opatrenia môžu so sebou prinášať zvýšené riziko stresu, ktoré môže negatívne ovplyvniť pedagogickú alebo odbornú činnosť PZ. Obsah vzdelávacieho programu je nastavený tak, aby pomohol PZ priať myšlienku inkluzívneho prístupu a vedieť sa vyrovnať so záťažovými situáciami, ktoré inklúzia môže so sebou priniesť. Absolvent vzdelávania sa naučí techniky, ktoré môže taktiež odovzdávať žiakom a študentom.

Meno, priezvisko a podpis odborného garanta :

Ing.Mgr. Roumiana Mintcheva Karaivanova, riaditeľka CSOŠE P.G.Frassatiho

Druh vzdelávania:                 aktualizačné vzdelávanie

Rozsah vzdelávania:              20 hodín

Forma vzdelávania:               dištančná 20 hodín

Hlavný cieľ aktualizačného vzdelávania:

Hlavným cieľom vzdelávacieho programu je rozvinúť a aktualizovať vedomosti, schopnosti a zručnosti absolventov v oblasti realizácie inkluzívneho prístupu vo výchovno-vzdelávacom procese a  zároveň ich naučiť techniky na elimináciu stresu a záťažových situácií.

Špecifické ciele vzdelávania:

• Poznať základné východiská inkluzívneho prístupu vo výchove a vzdelávaní.
• Poznať a vedieť aplikovať základné princípy inklúzie a inkluzívneho prístupu v školách a školských zariadeniach.
• Vedieť spoluvytvárať inkluzívnu klímu a kultúru v škole a školskom zariadení.
• Poznať funkcie a pôsobenie školského inkluzívneho tímu.
• Naučiť sa základné informácie o pôsobení stresu na prácu PZ a OZ.
• Naučiť sa a vedieť využiť osvedčené spôsoby zvládania stresu a záťažových situácií.
• Poznať zásady efektívnej organizácie času.

Obsah aktualizačného vzdelávania:

Obsah vzdelávania je rozdelený na desať tematických častí, t.j. okruhov.

Téma vzdelávania	forma	rozsah
1. Vstup do problematiky inkluzívneho vzdelávania	dištančná	3 h
Objasnenie pojmu inklúzia a inkluzívny prístup, vzťah inklúzie a integrácie, princípy inkluzívneho vzdelávania, stratégia inkluzívneho prístupu vo výchove a vzdelávaní, ciele v oblasti inklúzie. + výkladové video 1 + Stratégia inkluzívneho prístupu vo vzdelávaní (oboznámenie) + Prvý akčný plán plnenia stratégie inkluzívneho prístupu vo vzdelávaní (oboznámenie)
2. Inkluzívne vzdelávanie v školách a školských zariadeniach	dištančná	2 h
Príprava na inkluzívne vzdelávanie, zabezpečovanie podmienok, prispôsobovanie prostredia, podporné opatrenia, inklúzia a kurikulum, inkluzívny a podporný tím. + výkladové video 2
3. Vytváranie inkluzívnej klímy	dištančná	2 h
Inklúzii priaznivá klíma,  posolstvá a ciele inkluzívneho prístupu, komunikácia so žiakmi, príklady praxe zo škôl a školských zariadení, spolupráca s rodinou, zisťovanie stavu inkluzívnej kultúry v škole a ŠZ. + výkladové video 3 + dotazníky na zistenie stavu inkluzívnej kultúry v škole a ŠZ
4. Stres v našich životoch	dištančná	1 h
Zmena a stres, základná terminológia, štádia stresu, druhy stresu, stresory a salutory. + výkladové video 4 + prac. materiál príznaky stresu podľa WHO
5. Stresory a záťažové situácie v zamestnaní	dištančná	1 h
Stresory v školskom prostredí, záťaž na PZ a OZ, symptómy, faktory podieľajúce sa na vzniku stresu, manažment šťastia, spôsoby obmedzovania klasických stresorov v práci učiteľa. + výkladové video 5 + prac. materiál (test) osobná úroveň stresu
6. Osvedčené postupy na elimináciu stresu	dištančná	1 h
Faktory komplikujúce zvládanie stresu, faktory uľahčujúce zvládanie stresu, vzťah stresu a medziľudských vzťahov, životný štýl a eliminácia stresu, vyváženie pracovného a súkromného života, technika semaforu.  + výkladové video 6 + inštruktážne video – technika semaforu
7. Ďalšie techniky na zvládanie stresu	dištančná	2 h
Riešenie problémov vo vzťahu k eliminácii stresu, techniky zamerané na zmiernenie prežívania stresových situácií, techniky na rýchle odbúranie stresu. + výkladové video 7 + inštruktážne video – relaxačné cvičenie
8. Časový stres ako špecifická forma stresu	dištančná	3 h
Odporúčania a tipy k organizácii času, organizácia času z hľadiska faktorov: naliehavosť a dôležitosť, prístup k pracovným povinnostiam, zvyšovanie efektivity práce. + výkladové video 8 + myšlienková mapa TIME MANAGEMENT + pracovný materiál – graf monitorovania času + pracovný materiál – test žrúti času + pracovný materiál – cvičenia na time management
9. Praktické tipy, ako pristupovať k problémom	dištančná	1 h
Kognitívne omyly, myšlienkové konštrukty, postupy, odporúčania. + výkladové video 9
10. Zopakujte si!	dištančná	4 h
Zopakovanie problematiky inkluzívneho prístupu vo výchove a vzdelávaní, vytvárania inkluzívnej klímy v škole a ŠZ, základné informácie a techniky o eliminácii stresu a záťažových situácií. + komentovaná prezentácia orientovaná na zopakovanie obsahu vzdelávania + pracovné listy (4 ks) + cvičné testy (3 ks) + odporúčaná literatúra k ďalšiemu štúdiu problematiky
Spolu	spolu	20 h

Získané profesijné kompetencie absolventa programu vzdelávania:

Absolvent na základe úspešne ukončeného aktualizačného vzdelávania pozná základné princípy inkluzívneho prístupu vo výchove a vzdelávaní, vie, ako aktívne participovať na vytváraní inkluzívnej klímy a kultúry v škole a školskom zariadení. Taktiež pozná a ovláda základné techniky eliminácie stresu a záťažových situácii tak, aby sa neznižovala kvalita jeho práce v súvislosti so zavádzaním zmien.

Opatrenia na zabezpečenie kvality:

• Pedagogický zamestnanec je na vzdelávanie zaradený na základe vzdelávacej potreby školy alebo školského zariadenia:
  • začínajúci PZ,
  • samostatný PZ,
  • PZ s prvou atestáciou,
  • PZ s druhou atestáciou.
• Personálne zabezpečenie vzdelávania je v súčinnosti s ProSchool, s.r.o.
• Vzdelávanie je poskytované dištančne vo forme komplexného online programu - online program poskytuje vypracované jednotlivé témy vo forme výkladových videí, inštruktážnych videí, učebných textov, pracovných listov, cvičení, cvičných testov a odporúčanej literatúry.
• U účastníkov je potreba pripojenia na internet a zariadenie prehrávajúce videá (smart telefón, notebook, PC, tablet).