•  

      Program aktualizačného vzdelávania

      realizovaného v šk. roku  2023/2024 v dňoch:   22.02.2024 - 10.04.2024

       

      Nenásilná komunikácia v školskom prostredí

       

      Poskytovateľ vzdelávania (škola, školské zariadenie): názov, sídlo a identifikačné číslo:

       

      Cirkevná stredná odborná škola elektrotechnická P.G.Frassatiho, Vazovova 12, 81107 Bratislava, IČO:30815339

       

       

       

       

       

      v súčinnosti s ProSchool, s.r.o. Kosorín 177, 966 24. V zastúpení (lektor) PaedDr. Marian Majzlík, PhD., na základe Oprávnenia na poskytovanie inovačného vzdelávania ev. číslo: 35/2022 - IV. V súlade so zákonom č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch o odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov.

       

      Názov vzdelávacieho programu:

      Nenásilná komunikácia v školskom prostredí

       

      Anotácia programu inovačného vzdelávania:

      Predkladaný program aktualizačného vzdelávania sa zameriava na podporu inkluzívneho prístupu a inkluzívneho vzdelávania v školách a celkovo v školskom prostredí prostredníctvom využívania špecifického typu komunikácie – nenásilnej komunikácie. Tento spôsob komunikácie je možný uplatňovať voči žiakom bez rozdielu, voči rodičom a zákonným zástupcom, a taktiež medzi pedagogickými a odbornými zamestnancami navzájom. Vzdelávanie sa operia o overený koncept nenásilnej komunikácie od. M. B. Rosenberga a vsádza ho do školského prostredia.

       

      Meno, priezvisko a podpis odborného garanta (PZ alebo OZ s 2. atestáciou alebo riaditeľ):

       

      Ing. Mgr. Roumiana Mintcheva Karaivanova, riaditeľka

       

      Druh vzdelávania:                 aktualizačné vzdelávanie

       

      Rozsah vzdelávania:              20 hodín

       

      Forma vzdelávania:               dištančná 20 hodín

       

      Hlavný cieľ inovačného vzdelávania:

      Hlavným cieľom vzdelávacieho programu je rozvinúť a aktualizovať vedomosti, schopnosti a zručnosti absolventov v oblasti využívania nenásilnej komunikácie k partnerovi v komunikácii (žiak, kolega, rodič a i.) v škole a školskom prostredí.

       

      Čiastkové  ciele vzdelávania:

      • Poznať základné východiská potreby zmeny komunikácie v školskom prostredí.
      • Vedieť identifikovať málo podnetnú komunikáciu a eliminovať ju.
      • Naučiť sa empaticky vnímať partnera v komunikácii a primerane na neho reagovať.
      • Poznať a v praxi vedieť uplatniť základné myšlienky nenásilnej komunikácie.
      • Poznať základný rámec nenásilnej komunikácie – pozorovanie, pocity, potreby a prosby.
      • Vedieť vyjadriť pozorovanie bez hodnotenia v komunikácii.
      • Naučiť sa vhodne vyjadrovať a spracovať rôzne pocity a potreby v komunikácii.
      • Naučiť sa vhodne formulovať prosby v komunikácii.

       

      Obsah a rozsah inovačného vzdelávania:

       

      Téma vzdelávania

      forma

      rozsah

      1. Požiadavky doby vo vzťahu ku komunikácii v školskom prostredí

      dištančná

      2 h

      Komunikácia a efektivita dosahovania výchovno-vzdelávacích cieľov, spoločenské východiská zmeny spôsobu komunikácie od pedagogického alebo odborného zamestnanca smerom k žiakovi, nenásilná komunikácia ako výsostne ľudská komunikácia.

      + študijné texty

      + výkladové video

      2. Identifikovanie málo podnetnej komunikácie

      dištančná

      2 h

      Definovanie málo podnetnej komunikácie a jej súčastí – manipulácia, moralizovanie, porovnávanie, zbavovanie sa zodpovednosti, príkazy a vynášanie súdov.

      + študijné texty

      + výkladové video

       3. Nenásilná komunikácia a jej súčasti

      dištančná

      2 h

      Základný teoretický rámec a charakter nenásilnej komunikácie, spôsob jej využívania v škole a v školskom prostredí, empatia ako neoddeliteľná súčasť nenásilnej komunikácie, základné súčasti nenásilnej komunikácie (pozorovanie, pocity, potreby a požiadavky).

      + študijné texty

      + výkladové video

      + pracovný materiál – Štyri základné časti nenásilnej komunikácie

      4. Vnímanie komunikačného partnera v nenásilnej komunikácii

      dištančná

      2 h

      Empatické vnímanie, porozumenie, vnímanie potrieb a požiadaviek, formulácia otázok smerovaných k pozorovaniu, pocitom, potrebám a k požiadavkám od partnera v komunikácii, príklady z praxe.

      + študijné texty

      + výkladové video

      5. Empatia, spektrum jej využitia v nenásilnej komunikácii

       dištančná

        2 h

      Empatia uplatňovaná smerom k sebe, opúšťanie starých myšlienkových vzorcov, láskyplné sebahodnotenie, uvedomenie si jedinečnosti, rozhodnutie o svojom konaní, slovné konštrukcie narúšajúce empatickú komunikáciu, príklady z praxe.

      + študijné texty

      + výkladové video

      6. Realizácia pozorovania v nenásilnej komunikácii

      dištančná

      2 h

      Základný rozmer pozorovania a jeho vyjadrenie v súlade s princípmi nenásilnej komunikácie, pozorovanie a hodnotenie, zmena hodnotiacich výrokov na výroky popisné, príklady z praxe.

      + študijné texty

      + výkladové video

      + pozorovanie a hodnotenie - cvičenie

      7. Vyjadrenie citov a pocitov v nenásilnej komunikácii

      dištančná

      2 h

      Cit a pocit, pocit v komunikácii, pocity v komunikácii a nežiadúca citová manipulácia, vyjadrovanie pocitov v súlade s princípmi nenásilnej komunikácie, prijímanie zodpovednosti za svoje pocity, príklady z praxe.

      + študijné texty

      + výkladové video

      + pocity a potreby – pracovný materiál

      8. Vyjadrenie potrieb v nenásilnej komunikácii a ich vzťah k pocitom

      dištančná

      2 h

      Základná charakteristika potrieb, Maslowova hierarchia potrieb, následky neuspokojenia potrieb, kritika, spôsoby vyjadrovania potrieb v súlade s princípmi nenásilnej komunikácie, príklady z praxe.

      + študijné texty

      + výkladové video

      9. Formulácia požiadaviek v nenásilnej komunikácii

      dištančná

      2 h

      Prosba a požiadavka, formulácia konkrétnych požiadaviek, príkaz a požiadavka – rozdiely, formulácia otázok v súvislosti s požiadavkami v nenásilnej komunikácii, overovanie porozumenia, príklady z praxe. 

      + študijné texty

      + výkladové video

      10. Zopakujte si!

      dištančná

      2 h

      Zopakovanie problematiky používania nenásilnej komunikácie v škole a v školskom prostredí. Základné informácie a zhrnutie problematiky.

      + pracovné listy 2ks

      + cvičné testy 2ks

      + komentovaná prezentácia

      + odporúčaná literatúra

      Spolu

      dištančná

      20 h
               

       

      Získané profesijné kompetencie absolventa programu vzdelávania:

      Absolvent na základe úspešne ukončeného aktualizačného vzdelávania pozná súvislosti medzi zmenami spoločnosti, inkluzívnym prístupom a využívaním nenásilnej komunikácie v škole a v školskom prostredí. Absolvent pozná a vie využívať nenásilnú komunikáciu v súlade s jej základnými princípmi. Absolvent dokáže empaticky vnímať partnera v komunikácii a vie formulovať svoje pozorovanie, potreby, pocity a požiadavky.

       

      Opatrenia na zabezpečenie kvality:

      • Pedagogický a odborný zamestnanec je na vzdelávanie zaradený na základe vzdelávacej potreby školy alebo školského zariadenia:
        • začínajúci PZ a OZ,
        • samostatný PZ a OZ,
        • PZ a OZ s prvou atestáciou,
        • PZ a OZ s druhou atestáciou.
      • Personálne zabezpečenie vzdelávania je v súčinnosti s ProSchool, s.r.o.
      • Vzdelávanie je poskytované dištančne vo forme komplexného online programu - online program poskytuje vypracované jednotlivé témy vo forme výkladových videí, inštruktážnych videí, učebných textov, pracovných listov, cvičení, cvičných testov a odporúčanej literatúry.
      • U účastníkov je potreba pripojenia na internet a zariadenie prehrávajúce videá (smart telefón, note book, PC, tablet).

       

      Podmienky ukončenia:

      • Vzdelávanie sa ukončuje v horizonte cca 1 mesiac od začiatku jeho realizácie (lehota sa môže podľa potreby predĺžiť).
      • Účastník absolvuje dištančné vzdelávanie.
      • Vzdelávanie sa ukončí testom z obsahu vzdelávania.
      • Test vyhodnotí riaditeľ školy/školského zariadenia alebo garant vzdelávania.
      • Na vypracovanie záverečného testu je určených 20 min.
      • Test obsahuje 10 otázok (vždy je správna len jedna odpoveď).
      • Hodnotenie testu: 0 - 6 správnych odpovedí - nevyhovel, 7 - 10 správnych odpovedí - vyhovel.

       

       

      Hodnotenie aktualizačného vzdelávania

      realizovaného v šk. roku  2023/2024 v dňoch:   22.02.2024 - 10.04.2024

       

               Nenásilná komunikácia v školskom prostredí

               20 hodín

      1. Hodnotenie spracovania dištančnej časti - online programu

       

      1 - veľmi nespokojný

      2- nespokojný

      3- priemerné

      4- spokojný

      5- veľmi spokojný

      Priemerný počet bodov z max počtu

      - 5 bodov

      Prehľadnosť online programu:

       

       

       

      5

      16

      4,76

      Študijné materiály (videá a učebné texty):

       

       

      1

      7

      13

      4,57

      Pracovné materiály (pracovné listy a iné):

       

       

       

      7

      14

      4,67

      Celkové hodnotenie spracovania dištančnej časti:

       

       

       

      4

      17

      4,81

       

      2. Hodnotenie obsahu vzdelávania

       

      1 - veľmi nespokojný

      2- nespokojný

      3- priemerné

      4- spokojný

      5- veľmi spokojný

      Priemerný počet bodov z max počtu

      -  5 bodov

      Odbornosť obsahu:

       

       

       

      7

      14

      4,67

      Prínos pre prax:

       

       

      2

      5

      13

      4,55

      Atraktivita, zaujímavosť obsahu:

       

       

      2

      4

      15

      4,62

      Sumárne hodnotenie obsahu vzdelávania:

       

       

       

      7

      14

      4,67

       

      3. Sumárne hodnotenie vzdelávania

       

      1 - veľmi nespokojný

      2- nespokojný

      3- priemerné

      4- spokojný

      5- veľmi spokojný

      Priemerný počet bodov z max počtu

      - 5 bodov

      Sumárne hodnotenie vzdelávania:

       

       

       

      7

      14

      4,67